双创课题没方向？
科技文献检不全？
毕业论文难下笔？
新学期伊始，图书馆将倾力打造《科技文献检索与利用》课程，助你在“知识海洋”中扬帆起航，前沿热点早着先机，经典文献一网打尽，论文写作手到擒来，创新课题成竹在胸。
2022-2023第一学期的课程将于8月底正式开课，热诚欢迎同学们登录学校教务系统，踊跃报名选修。
课程基本信息：
课程名称：科技文献检索与利用
课程编号：340012
课程类型：通识课选修课
课程学分：1.5学分
一、课程简介
课程目标明确：
系统培养学生有效认知、查询、获取、利用、交流和创造信息的能力！
有效促进学生的创新思维、研究能力和学习能力的提高！
课程内容丰富：
本课程围绕双一流大学建设和本科生科研创新能力培养目标战略，构建信息素养培养体系，打造精品课程内容，以最基本信息检索基础理论为起点，重点讲解如何解决学习、科研创新过程中遇到的文献信息检索与利用的问题，包括信息源、科技文献类型、常用信息检索平台和科技文献数据库，以及科研课题完成过程中信息检索与利用的思维过程、信息伦理、学术规范与相关法律等，全方位覆盖本科生科研创新全流程的文献信息利用的相关内容。采取课堂授课、上机实习、课题实践相结合的方式，全面培养学生有效认知、查询、获取、利用和交流科技信息，促进学习、研究和创新。
教学形式多样：
课堂授课、上机实习、课题实践、翻转讨论相结合。
考核形式：开卷上机实习+课题实践报告
二、教师团队
袁希蓓，副研究馆员，从教30余年，同济大学文献检索课资深教师之一，教学经验丰富，课程内容精彩，形式多样，广受学生欢迎。善于挖掘社会、科技发展的实际问题转变为小组课题，提高学生信息利用格局。
张凌先，副研究馆员，从教30余年，同济大学信息素养资深教师之一，教学经验丰富，对教学内容精益求精，好评如潮。善于针对社会热点设计教学环节，采用翻转课堂、课堂交互创新教学，培养学生课程知识的落地能力。
邬宁芬，副研究馆员，从教30年，同济大学信息素养资深教师之一。多年来面向学校本科生、研究生开展学分课程、嵌入式教学和专题讲座等多种形式的信息素养教育，善于把握学生需求，采用课堂交互创新教学方法，课程教学效果好。
刘玉红，馆员，从教10余年，负责及参与科研项目多项，其中包括《基于科研项目的大学生信息素养分层教育模式初建》，发表学术论文多篇；善于利用创新课题全过程关键问题的开展小组讨论、课题全过程注重实践创新教学，培养学生的逻辑思维能力。
供稿：图书馆工科学科服务部
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