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课程编号： 340012 学分： 1.5 周学时：2
课程介绍：创新人才培养是当今高等学校的一项重要使命。在创新人才能力培养体系中，信息素养能力是一项基础能力，是高等学校培养高素质、创新型人才的必要环节。《科技文献检索与利用》是图书馆开设的一门通识课程，旨在培养和提升大学生的信息素养能力。本课程将系统培养学生在科研、创新、学习过程中有效认知、查询、获取、利用、交流和创造信息的能力，有效促进学生的创新思维能力、研究能力和学习能力的提高。
课程内容：本课程紧紧围绕学校“双一流”建设精神和本科生科研创新能力培养战略，构建信息素养培养目标和课程内容，从最基本信息检索基础理论讲起，重点讲解学习、科研创新过程中遇到的文献信息检索与利用的相关问题，包括信息源、科技文献类型、常用信息检索平台和科技文献数据库，以及科研课题完成过程中信息检索与利用的思维过程、信息伦理、学术规范与相关法律等问题，全面覆盖本科生科研创新全流程的文献信息利用的相关内容。通过课堂授课、上机实习、课题实践、翻转讨论等教学手段的结合，全面培养学生有效认知、查询、获取、利用和交流文献信息的能力，促进学习、研究、写作和创新能力的提升。
课程目标：本课程旨在培养学生科研、创新、学习过程中有效认知、查询、获取、利用、交流和创造信息的能力，通过创新课题利用文献信息的完整实践训练，有效促进学生的创新思维能力、研究能力和学习能力、写作能力的提高。
教师团队介绍：
刘玉红，从事信息素养教育十余年，负责科研项目多项，其中包括《基于科研项目的大学生信息素养分层教育模式初建》，发表相关论文多篇。她善于利用创新课题全过程关键问题的小组讨论、课题全过程实践创新教学，培养学生的信息思维底层逻辑。
张轶群，副研究馆员，从事文献检索教学30年，专业基础知识扎实、教学经验丰富，负责相关教学改革项目、教学研究项目多项，发表论文多篇，编写教材多部。她善于利用翻转课堂创新教学，重点负责医学必修课教学。
袁希蓓，副研究馆员，从事信息素养教育30年，是同济大学文献检索课资深教师之一，教学经验丰富，课程内容精彩，形式多样，广受学生欢迎。她善于挖掘社会、科技发展的实际问题转变为小组课题，提高学生信息利用格局。
张凌先，副研究馆员，毕业于华东师范大学图书情报专业，从教30余年，信息素养资深教师之一，教学经验丰富，对教学内容精益求精，颇受好评。她善于针对社会热点设计教学环节，采用翻转课堂、课堂交互创新教学，培养学生课程知识的落地能力。
黄胜华，从事教学十余载，始终以饱满的热情投入到自己所热爱的教学工作中，2011年进入同济大学图书馆工作，参与科研项目数项。她谙熟教育心理学和教学沟通技巧，善于把握学生需求，转变为教学实际案例，培养学生对课程知识的认知度。
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