信息素养是一名大学生、研究生、科研人员完成学业、开展科研工作、拓展视野、进行终生学习的必备技能，是培养创新意识、提高创新能力和科研能力的重要保证，“学位论文开题及写作”是对研究生信息素养的全方位考验。鉴于本校研究生信息素养教育的现状，图书馆信息素养教研部结合目前教育环境和同济大学“双一流”建设目标，推出贯穿研究生科研全流程的新型信息素养教育内容，以系列讲座的形式，于2019年10月启动的图书馆研究生“论文开题”服务月开讲。围绕研究生科研期间涉及到文献检索与利用的8个关键问题，信息素养教研部开设了10场讲座，分别在四平路校区和嘉定校区开讲，吸引了来自35个学院研究所的1293人次师生关注和参加讲座。
数据分析与回顾复盘是对未来工作最好的指导，本文将从讲座报名数据、系列讲座内容安排、讲座现场等层面全面回顾“研究生开题与文献检索利用”系列讲座内容。
1、系列讲座策划与内容安排
本学期系列讲座的举办是信息素养教研部在过去一年研究生信息素养教育实践经验的基础上，继续与校研究生会学术部共同调研和策划的成果。由图书馆信息素养教研部提出系列讲座的主要内容，由研究生会学术部调研研究生需求，选出最需要的两讲内容，作为“枫林讲坛”和“嘉园讲坛”的主讲报告，其他内容作为后续系列讲座，在研究生学位论文开题需求集中的10月份开讲。内容具体安排见下图表。
系列讲座内容设置关注研究生科研生涯信息素养教育内容系统化、关键问题全面化，希望通过系列讲座形式为本校研究生解决科研过程中文献检索与利用的各种问题。讲座主讲团队不仅有图书馆信息素养教研部资深教师，还邀请了图书馆主管教学领导、图书馆学科与知识产权服务部专利分析资深教师、爱思唯尔公司文献分析专家等。
2、系列讲座报名数据及解读
本次系列讲座在校研究生会和图书馆的共同策划和宣传下，尤其是“嘉园讲坛”和“枫林讲坛”由研究生会两校区学术部、图书馆三方密集宣传，得到来自全校35个学院及研究机构的师生关注和积极报名，报名人员以研究生为主，还有少量本科生和教师，共1293名。从报名数据发现，研究生信息素养教育需求广泛，重点学院突出，重点年级突出，为研究生信息素养教育工作提供非常有效的数据支撑。全校报名数据如下图：
四平校区和嘉定校区分布报名情况如下：
3、系列讲座现场回放及反馈
本次系列讲座以“嘉园讲坛”、“枫林讲坛”的讲座开幕，两场讲座由于报名人数太多，得到校团委的关注，为了让更多同学有机会现场听讲，图书馆和校团委协调重新安排场地，从150人的报告厅改为300人以上的大报告厅，依然是座无虚席，席地而坐众多，现场提问和反馈热烈。
本次系列讲座的开展，为研究生信息素养教育工作的开展提供了有力的验证和宝贵的经验，从报名的来源学院和人数可以看出研究生需求的普遍性和迫切性，同时也发现，讲座设置还需要进行深入的调研，在合适的时间为师生们提供需求性强的内容，才能做到“以用户为中心”的深入服务。为了更好地提供满足全校师生需求的信息素养教育，图书馆信息素养教研部将进行深入的调研，请全校师生继续关注。
本次系列讲座特别感谢付出努力的讲师和策划、宣传人员。
图文提供：信息素养教研部
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